Լիլիթ Սիմոնյանի ուսումնական բլոգ

747. Գրե՛ք հետևյալ կոտորակներին հակադիր կոտորակները.

748. Գրե՛ք տրված թվին հակադիր թիվը.

762.Ուղղանկյունանիստի ձև ունեցող երկաթե չորսուն ունի 5 սմ բարձրություն, 11 սմ լայնություն և 15 սմ երկարություն։ Քանի՞ կիլոգրամ է նրա զանգվածը, եթե 1 սմ3 երկաթի զանգվածը 7 22/25 գ է։

Պատ․՝ 6 501/1000 կգ։

763. Անտառը գրավում է 1300000 հա տարածք։ Դրա 35 %-ը հաճարենու անտառն է, 16 %-ը՝ սոճու, 20 %-ը՝ եղևնու, 24 %-ը՝ կաղնու, մնացածը՝ բոխու։ Ամեն մի տեսակ անտառի քանի՞ հեկտար կա տվյալ տարածքում։ Կազմե՛ք համապատասխան շրջանաձև դիագրամ։

1300000 x 35 ։ 100 = 455000 – հաճարենու անտառ

1300000 x 16 ։ 100 = 208000 – սոճի

1300000 x 20 ։ 100 = 260000 — եղևնի

1300000 x 24 : 100 = 312000 — կաղնի

455000 + 208000 + 260000 + 312000 = 1235000 – միասին

1300000 — 1235000 = 65000 – բոխի։

Հեղինակ ՝ Արտեմ Սարգսյան

Արտեմ Սարգսյանի մասին

Արտեմ Սարգսյանը ծնվել է 1942 թվականի օգոստոսի 28-ին Կիրովաբադ (Գանձակ) քաղաքում։ 1965 թվականին ավարտել է Երևանի պետական համալսարանի բանասիրական ֆակուլտետը։ 1987 թվականից բանասիրական գիտությունների դոկտոր է, 1990 թվականից՝ պրոֆեսոր։ 1986 թ. արժանացել է ՀԽՍՀ Պետական մրցանակի։ Նրա լեզվաբանական աշխատությունները նվիրված են գրաբարի կառուցվածքային նկարագրությանը՝ ժամանակակից ճշգրիտ մեթոդների կիրառմամբ, արևմտահայերենի կառուցվածքային նկարագրությանը՝ հնչյունաբանություն, բառապաշար, քերականություն, արևելահայերենի և արևմտահայերենի զուգադրական քննությանը, լեզվաբանական աշխարհագրության և հանրալեզվաբանության հիմնախնդիրներին։

հորու- ինչու

իմալ- ինչպես

նան- տատիկ

մարե- մայր

Charity fun:read the dialogue on page 36

Hometask:ex.8/b,page 36,ex.9/a,d,page 37

721. Երեխայի հասակը 10 տարվա ընթացքում փոփոխվել է հետևյալ կերպ.

Կառուցե՛ք երեխայի հասակի փոփոխության գրաֆիկը։

722. Հետևյալ աղյուսակում ներկայացված են օրվա ընթացքում օդի ջերմաստիճանի փոփոխության տվյալները.

Կառուցե՛ք համապատասխան գրաֆիկը և պատասխանե՛ք
հետևյալ հարցերին.

726. Նկարում տրված են մեքենայի և ավտոբուսի շարժման գրաֆիկները։

Պատասխանե՛ք 724-րդ խնդրի հարցերին մեքենայի և ավտոբուսի
համար, ինչպես նաև հետևյալ հարցերին.

ա) Քանի՞ ժամում մեքենան կհասնի ավտոբուսին։

6 — 1 = 5

Պատ․՝ 5 ժ:

բ) Քաղաքից ի՞նչ հեռավորության վրա մեքենան կհասնի ավտոբուսին։

Պատ․՝ 260 կմ։

ա) Ժամը քանիսի՞ն է մեքենան մեկնել քաղաքից։

Պատ․՝ 1ժ:

բ) Ինչի՞ է հավասար մեքենայի անցած ճանապարհի երկարությունը։

Պատ․՝ 260 կմ։

գ) Քաղաքից ի՞նչ հեռավորության վրա էր մեքենան մեկնումից 2, 3, 6 ժամ անց։

2 ժ — 100 կմ

V = 100 : 2 = 50 (կմ/ժ)

3 ժ – 3 x 50 = 150 (կմ)

6 ժ – 6 x 50 = 300 (կմ)

դ) Ժամը քանիսի՞ն էր ավտոմեքենան գտնվում քաղաքից 210 կմ հեռավորության վրա։

T = 210 : 50 = 4 1/5 ժ

ե) Ինչի՞ է հավասար ավտոմեքենայի արագությունը։

Պատ․՝ V = 50 կմ/ժ։

զ) Ինչքա՞ն ճանապարհ է անցել ավտոմեքենան ընթացքի երրորդ ժամից սկսած մինչև ընթացքի ավարտը։

6 — 4 = 2 (ժ)

2 x 50 = 100 (կմ)

Պատ․՝ 100 կմ:

728. Կատարե՛ք գործողությունները.

բ) ((–3) · (–7) – (–2) · |–4|) · (–6) = -174

1. (-3) x (-7) = +21
2. (-2) x |-4| = (-2) x 4 = -8
3. +21 — (-8) = 21 + 8 = +29
4. 29 x (-6) = -174

դ) (|–9|+|–1|) ։ (18–(–|6|)) = 5/12

1. |–9| + |–1| = 9 + 1 = 10

2. 18 – (–|6|) = 18 — (-6) = 18 + 6 = +24

3. 10 : 24 = 10/24 = 5/12

732. Նկարում պատկերված է 4 սմ2 մակերես ունեցող ABCD քառակուսին։ Ինչի՞ է հավասար BDFG քառակուսու մակերեսը։

1. 4 : 2 = 2 (սմ2)
2. 2 x 4 = 8 (սմ2)

Պատ․՝ 8 սմ2։

735. Առաջին փականագործին 120 մանրակ պատրաստելու համար պետք է 3 ժամ, իսկ երկրորդին՝ երկու անգամ ավելի։ Ինչքա՞ն ժամանակում փականագործները, աշխատելով միասին, կպատրաստեն 600 մանրակ։

Լուծում

1. 120 : 3 = 40 – մանրակ – 1 ժ
2. 3 x 2 = 6 ժ
3. 120 : 6 = 20 մանրակ – 1 ժ
4. 40 + 20 = 60 մանրակ — միասին – 1 ժ
5. 600 : 60 = 10 ժ։

Պատ․՝ 10 ժ։

719․ Շաքարավազի 1 կիլոգրամը արժե 280 դրամ։ Քանի՞ դրամ է վճարվել 2 կգ, 3 կգ, 4 կգ, 5 կգ, 6 կգ, 7 կգ շաքարավազի համար։ Կազմե՛ք շաքարավազի գնված քանակության և վճարված գումարի
կախման աղյուսակը։ Կառուցե՛ք այդ կախման գրաֆիկը։ Ի՞նչ գիծ է այդ գրաֆիկը։

X	1	2	3	4	5	6	7
Y	280	560	840	1120	1400	1680	1960

720․ Իմանալով, որ x և y մեծությունները ուղիղ համեմատական են, լրացրե՛ք հետևյալ աղյուսակը.

Կառուցե՛ք համապատասխան գրաֆիկը։

1.Ցերեկը օդի ջերմաստիճանը +17°C էր, իսկ գիշերը այն իջավ 5 աստիճանով:

 Նշիր, թե որքան դարձավ ջերմաստիճանը գիշերը:

+12

2.Հաշվիր արտահայտության արժեքը:

 2940−6424

-3484

3.∗-ի փոխարեն տեղադրիր այնպիսի թիվ, որ ստացվի ճիշտ հավասարություն՝ 11−106=−∗

-95

4.Կրճատիր, ապա բազմապատկիր:

  Պատասխանը ամբողջ թիվ է:

 −9/10⋅(−80)=-80,9

5.Լուծիր հավասարումը:

 |x|:(−16)=2−10=-3,2

6.Կատարիր բաժանումը:

    24 :(−6)=-4

7.Հաշվիր արտահայտության արժեքը:

 1756+(−20513)=-17757

8.Հետևյալ թվերից ո՞րի մոդուլն է ամենամեծը՝ 81, −82, −83, 80

-83

9.Թվերը դասավորիր աճման կարգով:

 8,−32,24,0,−5,−22

-32, -22, -5, 0, 8, 24

10.Գտիր L(3) կետի նկատմամբ K(−58) կետին համաչափ կետի կոորդինատը:

(-58)K–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––3L

1. Ո՞ր դեպքում է կատարվում մեխանիկական աշխատանք:

Մեխանիկական աշխատանք կատարվում է, երբ մարմինը շարժվում է իր վրա կիրառված ուժի ազդեցությամբ:

1. Ինչի՞ց է կախված մեխանիկական աշխատանքի մեծությունը:

Մեխանիկական աշխատանքի մեծությունը կախված է մարմնի վրա կիրառված ուժի մեծությունից և ուժի ազդեցությամբ մարմնի անցած ճանապարհի երկարությունից:

Hometask:ex.4/b,page 33

Complete the sentences. Use There’s / There isn’t or there are / There aren’t any.

1. There’s a wonderful Sience museum in London.
2. There aren’t any bus tickets left for the 2 o’clock tour.
3. There isn’t a model of me in Madame Tussauds!
4. There are some delicious drinks at the Hard Rock Cafe.
5. There’s a good cafe in the Tate Modern.
6. There are a lot of people in Covent Garden today.
7. There aren’t any seats in the cafe at the moment.

Lesson 2

Things to see and do in London/to retell the text

1.Look at the picture and fill in is or are into the following sentences:

1. There us a ball on the floor.
2. There are toys on the floor.
3. There is a cat at the wall.
4. There is a photo on the wall.
5. There are parents on the photo.
6. There is a window in the room.
7. There are curtains on the window.
8. There is a flower pot under the window.
9. There is a boy at the wall.
10. There is a samll car toy at the cat.
11. There are five toys on the floor.

2. Choose There is or There Are:

1. There are three bottles of milk in the fridge.
2. There is a ship in the harbar.
3. There are twelve students in the classroom.
4. There is a cat under the table.
5. There are many boys in the street.
6. There are five lessons on Monday.
7. There is a history museum in this city.
8. There is a wardobe in the corner of the room.
9. There are many flowers in the garden.
10. THere are three windows in the room.
11. There is a stadium opposite the threatre.
12. There are a lot of apples in the basket.
13. There are three colleges in our town.
14. There are four cars near the house.
15. There is a post-office in this street.
16. There are many CDs on the table.
17. There are ten computers in this cassroom.
18. There is a mirror in this corridor.

3. Write the sentences with There is/There are:

1. There is a college opposite the museum.
2. There are three parks in this city.
3. There are many plates on the table.
4. There is a bank near the shop.
5. There is a sports club at the theatre.
6. There are many eggs in the fridge.
7. There are ten girls in the classroom.

4. Fill in Is there/Are there:

1. Is there a garage opposite your house?
2. Are there many birds on the tree?
3. Is there a supermarket near your house?
4. Is there any cheese on the table?
5. Are there flowers in your room?
6. Are there three dogs in the yard?
7. Is there a restaurant in this street?
8. Is there a shoe shop opposite the library?
9. Are there five hotels in your city?
10. Is there a theatre in your city?
11. Is there a swimming pool in this street?
12. Are there hospitals in your city?
13. Is there a bank near the school?
14. Is there a cafe at the bakery?

5. Answer the questions:

1. Is there a dairy shop near your house?

Yes, there is.

1. Are there many cars on the road?

No, there aren’t.

1. Is there a musical theatre in your city?

No, there isn’t.

1. Are there many boys in your classroom?

Yes, there are.

1. Is there a park opposite your school?

No, there isn’t.

1. Are there a lot of shops in your city?

Yes, there are.

1. Is there a bus station in your city?

Yes, there is.

1. Are there many cinemas in your city?

No, there aren’t

1. Is there a restaurant opposite the bank?

Yes, there is.

1. Are there many sportsmen at the gym?

No, there aren’t.

1. Is there a pet shop near your school?

Yes, there is.

1. Are there many bookshops in your city?

No there aren’t.

1. Is there a drugstore in this street?

Yes, there is.

1. Are there any apples in the basket?

No there aren’t.

6. Correct the mistakes:

1. There are a library round the corner.
2. There is two cats under the tree.
3. There are a flower pot on the floor.
4. There are many flower in the room.
5. There is three cars in the yard.
6. There is two birds on the tree.
7. There are a boy and a girl there.
8. There is a lot of students at the conference.
9. There are two portrait on the wall.
10. There is three umbrellas in the corner.
11. There are some cake on the table.
12. There is two apples on the plate.
13. There are many potato in the basket.
14. There is two tomatoes on the plate.

1. There is a library round the corner.
2. There are two cats under the tree.
3. There is a flower pot on the floor.
4. There are many flowers in the room.
5. There are three cars in the yard.
6. There are two birds on the tree.
7. There is a boy and a girl there.
8. There are a lot of students at the conference.
9. There are two portraits on the wall.
10. There are three umbrellas in the corner.
11. There is some cake on the table.
12. There are two apples on the plate.
13. There are many potatos in the basket.
14. There are two tomatoes on the plate.

 (источник )

И снова лучи восходящего солнца щедро заиграли своими ласковыми прядами, покоряя своим взглядом все то, что утопает в горизонте. И снова проснулась она с первыми лучами солнца։ подняла по-царски свою шелковистую голову, изящно красующуюся на стройной, невообразимо длинной ножке, убранной изумрудно-нифритовым колье. Все в ней было настолько гармонично, настолько невообразимо, что даже казалось, не может она быть делом рук человека, делом рук простого садовника. И только зеленоватые локоны ее, кокетничая играли с утренним ветерком, намекая, что ей становится скучно, и нет ей больше отрады, как слушать вечно повторяющиеся, иногда даже приевшиеся слова восхищения в свой адрес от этих вечных и неизменных ухажеров — ветра, да садовника.

Она была уверена в том, что нет ей равных нигде, и ничто не могло превзойти ее совершенную, безыскусную красоту. Согласитесь, все кто был в подобной ей ситуации не могли бы и думать иначе. Будь вы на ее месте, и если бы вам каждый день твердили, что нет на свете краше вас, нет стройнее, изящнее, породистее… вы не поверите словам этого человека?! Ей же не оставалось ничего, как принять эти слова за чистую монету. Так она и поступала… Так поступали и все они, все розы в этом дивном саду, взращенные старым садовником, чьи руки создали произведение искусства, а ласки солнца и слова восхищения ветра внедрили в них веру в то, что нет на свете лучше розы, чем та, которой они дарят свою бесконечную любовь․

Вопросы к тексту։

1. Какую силу, по-вашему мнению, имеют слова, произнесенные с любовью и заботой?

слышать слова произнесенные с искренними любовью и заботой, заставляют чувствовать себя прекрасно, ведь всем на нам нужна эта любовь и забота насколько бы мы это ни отрицали.

1. Как слова и мысли человека могут поменять его судьбу?

Человек может стильно выглядеть, улыбаться, но при этом думать о себе: «Я неудачник», «То, что я делаю, никому не нужно», «Мои высказывания звучат глупо», «Я выгляжу ужасно», «У меня ничего не получается», «Я не способен это сделать».

Постоянная самокритика усиливает тревожность, неуверенность и чувство вины. Человек перестает адекватно оценивать реальность, принимает неверные решения, у него появляется страх перед будущим. И тогда он упускает возможности и шансы. Нарастает беспокойство, и негативный внутренний диалог не прекращается.

1. Верите ли вы в то — что сеешь, то и жнешь?

наверное да

1. Какими словами вы можете описать розу в саду? Чем она отличалась от всех других роз?

Мне кажется тем что что было не приятно всё это внимание которое ей уделяли только из за внешности

1. Как гордыня влияет на человека? Что она делает с ним?

Как известно, гордыня в христианстве — это грех, приведший к падению Люцифера, ставшего затем Сатаной. Гордыня обычно понимается как высокомерие, надменность, свойство человека ставить себя выше всех и признавать правомерность только своей позиции. Согласно вышеупомянутой религии, это самый тяжкий из семи смертных грехов, повлекший за собой все остальные.

1. Какова была роль садовника, ветра и солнца? Что они дарили и что они получали взамен?

1. Всегда ли мы получаем благодарность за то, что мы делали?

нет, не всегда, потому-что, во-первых не все наши поступки такие чтобы за них мы получали благодарность и во-вторых многие принимают наши добрые поступки как должное.

Прокомментируйте следующие цитаты

• Наша жизнь — следствие наших мыслей; она рождается в нашем сердце, она творится нашею мыслью. Если человек говорит и действует с доброю мыслью — радость следует за ним как тень, никогда не покидающая.

Сентенция прекрасна, но непонятно что с ней делать. От знания того что мы сами строим нашу жизнь и никто кроме нас не виноват в ее изгибах, ничего не меняется.

• Всякая жизнь творит собственную судьбу.

Все, что изменяет нашу жизнь, — не случайность. Оно в нас самих и ждет лишь внешнего повода для выражения действием.

• Те, кто озаряет жизнь других, не останутся сами без света.

В чем смысл жизни? Служить другим и делать добро.

Задания для выполнения։

• Просклоняйте словосочетания по падежам։ розовый сад, гордая роза, заботливый садовник, первые лучи, утренний ветер․

(И.п) Розовый сад, гордая роза, заботливый садовник, первые лучи, утренний ветер․

(Р.п) розового сада, гордой розы, заботливого садовника, первых лучей, утрешнего ветра․

(Д.п) розовому саду, гордой розе, заботливому садовнику, первым лучам, утреннему ветру․

(В.п) розовый сад, гордую розу, заботливого садовника, первые лучи, утренний ветер․

(Т.п) розовым садом, гордой розой, заботливым садовником, первыми лучами, утренним ветром․

(П.п) о розовом саде, о гордой розе, о заботливом садовнике, о первых лучах, об утреннем ветре․

• Подберите прилагательные к следующим существительным։

Роза — с шипами, красивая

Солнце —

яркое, светлое

Ветер — осенний, холодный

Красота — божественная, неописуемая

1. Տրված բաղադրյալ բառերը բաժանի՛ր բառակազմական միավորների:

Ա. Մարդանման, մեծատուն, սառնասիրտ, ընկերասեր, գործընկեր:

Մարդանման-մարդ-ա-նման
մեծատուն-մեծ-ա-տուն
սառնասիրտ-սառն-ա-սիրտ
ընկերասեր-ընկեր-ա-սեր
գործընկեր-գործ-ընկեր

Բ. Նմանություն, տնակ, սառնության, սրտիկ, ընկերանալ, սիրել, գործիք, գործիքային, գործիքավորել:

Նմանություն-նման-ություն
տնակ-տն-ակ
սառնության-սառն-ության
սրտիկ-սրտ-իկ
ընկերանալ-ընկեր-անալ
սիրել-սիր-ել
գործիք-գործ-իք
գործիքային-գործիք-ային
գործիքավորել-գործիք-ա-վորել

2. Պարզի՛ր, թե Ա և Բ բառախմբերը կազմության ինչ տարբերություն ունեն: Այդ բառախմբերը լրացրո՛ւ:

Ա. Հրակարմիր, ջերմաստիճան, կիսագունդ, արևափայլ, ականջող, զինակիր:

Ա խումբում բարդ բառեր են։

Բ. Հրեղեն, կարմրավուն, ջերմոց, ջերմային, ջերմոցային, աստիճանական, կիսատ, գնդակ, անփայլ, անտուն, անտանելի :

Բ խումբում անծանցավոր բառեր են։

3.       Լրացրո՛ւ մեկից ավելի արմատ և ածանց ունեցող (բարդածանցավոր) բառերի շարքը:

Սառնասրտություն, կիսագնդային, հեռախոսավարուհի, հեռուստատեսություն, հանրագիտարան, աստղադիտարան, անգրագիտություն։:

4. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բաղադրյալ բառերով:

Խիտ սաղարթներ ունեցող-ստվարաթավ, գեղեցիկ քանդակված-գեղաքանդակ , նուրբ ճաշակով- նրբաճաշակ, լեռնային աշխարհ-լեռնաշխարհ, բարձր գագաթ ունեցող-բարձրագագաթ, թմբուկ խփել-թմբկահարել, սարսափ ազդող-սարսափելի, ասֆալտով պատված-ասֆալտապատ, դանդաղ սահող-դանդաղասահ, քաղաքին հատուկ-քաղաքական: